新课程背景下中学物理教师的知识结构

• 作者: 刘健智 刘艳 张玲霞
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 中学物理 物理教师知识结构
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

与传统的中学物理课程相比,新课程具有三维目标,加强学科整合,注重学生的主动参与、合作探究等能力的培养,这些变化对物理教师的知识结构提出了新的要求。新课程背景下的中学物理教师知识结构由物理学科本体性知识、条件性知识、物理教学实践知识、普通文化知识四部分组成。