"探究-研讨"教学模式在高校遗传学实验中的应用

• 作者: 林毅 樊洪泓 詹少华
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 遗传学 实验教学 "探究.研讨"教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G642.44|Q3-3
• 字数: 3378字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2009.06.027

摘要

阐述了"探究-研讨"教学模式的指导思想,举例说明了遗传学实验采用该教学模式的基本步骤:实验材料的准备一创设问题情境、激发探究需求一探究验证科学问题→交流研讨→学生成绩评价.最后我们对现阶段遗传学实验实行"探究-研讨"教学模式提出了若干建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林毅	安徽农业大学生命科学学院	139	2078	27.0	38.0
2	樊洪泓	安徽农业大学生命科学学院	42	540	13.0	22.0
3	詹少华	皖西学院化学与生命科学系	27	409	12.0	20.0