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摘要:
医学遗传学教学改革中运用团体探究法,不但激发了医学生自觉学习的兴趣,提高了学生对医学遗传学的认知能力,而且也达到了培养高素质有创新意识医学人才的教学目的.
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出生缺陷
医学遗传学
教学改革
医学遗传学教学改革研究
医学遗传学
教学改革
教学方法
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文献信息
篇名 团体探究法在医学遗传学教学改革中的应用
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 医学遗传学 团体探究法 创新意识
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目 教学改革与教学法研究
研究方向 页码范围 566-568
页数 3页 分类号 R394|G642.0
字数 3372字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-1450.2006.06.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔永根 延边大学临床医学院 5 6 2.0 2.0
2 金英子 延边大学临床医学院 29 111 6.0 10.0
3 杨康鹃 延边大学基础医学院 18 23 3.0 3.0
4 金艳花 延边大学基础医学院 9 12 2.0 3.0
5 张子波 延边大学基础医学院 11 16 2.0 3.0
6 金雄吉 延边大学基础医学院 5 12 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
医学遗传学
团体探究法
创新意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
7644
总下载数(次)
4
总被引数(次)
33526
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