低年级学生数学思维训练例谈

• 作者: 金美玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 数学思维训练 具体形象思维 学习数学 抽象概括 数学教师 心理特征 年龄特征
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

小学低年级学生的思维正处在以具体形象思维为主的阶段，而对理解抽象概括的内容有一定的困难。作为小学低年级的数学教师，应根据低年级学生的年龄特征和心理特征，有计划、有目的地设计每堂课的教学，为学生创造愉快的学习环境，培养学生学习数学的浓厚兴趣，教给学生学习数学的方法，使他们在主动获取知识的同时，思维能力得到初步发展与逐步提高。

作者信息

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1	金美玲		1	0	0.0	0.0