大学英语口语教学与学生思维能力的培养——基于问题学习和语块教学理论的教学研究

• 作者: 吕薇 李岸红 杨建东 田晓燕
• 来源期刊: 高师英语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思维 口语教学 问题学习 语块教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G420

摘要

本文对英语口语教学实验中培养学生的思维能力进行了研究。该教学研究是以“基于问题学习”和“语块教学”理论为依据，在问题情景中借助词和语言为工具，引导学生发现问题、思考问题、创造性地解决问题，培养学生的思维能力。文章从研究的指导思想、目的、过程、数据统计和存在问题等几个方面，探讨了大学英语口语教学的相关理论与学生思维训练的实践，并提出了相应的意见和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田晓燕	广州大学外国语学院	4	0	0.0	0.0
2	李岸红	广州大学外国语学院	5	1	1.0	1.0
3	杨建东	广州大学外国语学院	1	0	0.0	0.0
4	吕薇	广州大学外国语学院	2	0	0.0	0.0