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英语教师课堂话语失误现象探析
英语教师课堂话语失误现象探析
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摘要：
本文剖析了英语教师课堂中常见的话语失误现象,分析了造成失误的四种原因,即主体错位、认知误导、技能障碍和情感失衡,并论述了提高英语教师课堂话语水平的方法.
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文献信息
| 篇名 | 英语教师课堂话语失误现象探析 | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂话语 主体错位 认知误导 技能障碍 情感失衡 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-28 | |
| 页数 | 分类号 | G45 | |
| 字数 | 3748字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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课堂话语
主体错位
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2731
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