“范”要到位“读”要适时---谈教师的“范读”

• 作者: 林曼秀
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 范读 教师 “读” 适时 朗读能力 语文教学 语言积累 审美情趣
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

语文教学朗读为先。如何提高学生的朗读能力，让学生通过朗读走进文本，受到艺术熏陶，丰富语言积累，培养语感，发展思维．提高语文素养和审美情趣呢？教师的精彩范读是最直接、最有效的引导。对此，笔者认为应该注意以下两方面的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林曼秀		1	0	0.0	0.0