病理生理学五位一体综合理论教学法的探索

• 作者: 丁雷 刘超侠 李俐 王影 秦迎松
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 病理生理学 理论 教学 改革
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2047字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2009.04.009

摘要

病理生理学在临床医学中具有重要作用,其理论性强的学科特点决定必需与临床密切结合才能学好病理生理学.五位一体综合理论教学法的探索通过"理论教学→阶段案例分析→综合案例分析→医患互动→临床强化"等五个环节,对学生所学内容进行逐级强化,不仅使其对所学的每一个章节都能够及时理解和把握,而且能够彼此联系、融汇贯通,分析具体问题游刃有余,从而达到最佳的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俐	徐州医学院病理生理学教研室	12	31	2.0	5.0
2	秦迎松	徐州医学院病理生理学教研室	19	22	3.0	4.0
3	丁雷	徐州医学院病理生理学教研室	9	12	2.0	3.0
4	刘超侠	徐州医学院病理生理学教研室	11	24	3.0	4.0
5	王影	徐州医学院病理生理学教研室	14	22	3.0	4.0