基于PBL教学法下的病理生理学课程的设计

• 作者: 徐明 李俐 秦迎松
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 病理生理学 教学
• 年，卷（期）: 2007,（31）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 2328字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2007.31.013

摘要

以问题为基础的教学法(PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式.近年来受到国内教育界广泛的重视.在充分理解PBL教育理念的基础上,结合病理生理学学科特点,以及我院的客观条件,设计基于PBL的病理生理学课程,以期推动教学改革,提高病理生理学教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李俐	徐州医学院病理生理学教研室	12	31	2.0	5.0
2	秦迎松	徐州医学院病理生理学教研室	19	22	3.0	4.0
3	徐明	徐州医学院病理生理学教研室	18	39	4.0	5.0