PBL教学法在生理学教学中的应用研究

• 作者: 姜建兰 彭聿平 邱一华
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学方法 基于问题式学习
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 171-174
• 分类号: R33
• 字数: 3826字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.03.06

摘要

基于问题式学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,目前已成为高等医学教育教学改革的重点内容之一.分析了PBL教学法在生理学教学中实施的必要性和可行性,探讨了PBL在生理学教学工作中的实施方案,并针对PBL教学过程中学生、教师和学校三个方面尚存在的问题提出了解决策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭聿平	南通大学医学院生理学系	51	295	9.0	16.0
2	邱一华	南通大学医学院生理学系	64	340	9.0	16.0
3	姜建兰	南通大学医学院生理学系	6	52	5.0	6.0