TBL教学法在生理学课程中的应用

• 作者: 郭振华
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: TBL教学法 生理学课程 医学教学方法 教学模式转变
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 388-389
• 页数: 2页
• 字数: 1561字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨TBL教学法在生理学课程中的应用.方法:18年8月到19年7月500例左右将我院2016级临床本科A、B班的学生作为观察组人,C、D班学生作为对照组120人,观察组学生采用TBL教学法,对照组采用传统教学方法,使用成绩分析法以及问卷调查法进行教学成果评估.结果:成绩分析结果显示观察组学生的平均成绩明显优于对照组学生成绩,差异明显具有参考价值(P<0.05);且问卷调查方法显示,学生认为TBL教学法能够有效地增强学生学习兴趣,调动学生学习热情,并且能够提高学生自主学习能力,增强了学生之间团队协作的精神.结论:TBL教学法能够有效地提高学生在生理学课程中的学习效率,值得广泛使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭振华	甘肃医学院生理教研室	3	2	1.0	1.0