TBL教学法在生理学实验教学中的应用与思考

• 作者: 周京军 张淑苗 董玲 顾晓明 高峰
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 实验教学 TBL教学法
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 831-832
• 页数: 2页
• 分类号: R33
• 字数: 2965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2012.11.14

摘要

初步探讨以团队为基础的学习方法在生理学实验教学中的应用.通过分析生理学实验课教学中的分组准备、个人测试、团体测试、小组讨论和相互评分五个教学环节,证实TBL教学法可调动学生学习的积极性、主动性和团队合作精神,有利于提高生理学实验课教学质量,增强学生理论联系实践的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑苗	第四军医大学基础医学院生理学教研室	31	26	2.0	4.0
2	周京军	第四军医大学基础医学院生理学教研室	38	137	7.0	10.0
3	顾晓明	第四军医大学基础医学院生理学教研室	85	951	16.0	27.0
4	高峰	第四军医大学基础医学院生理学教研室	80	594	13.0	20.0
5	董玲	第四军医大学基础医学院生理学教研室	24	113	7.0	10.0