对科学课中学生两极分化问题的思考

• 作者: 姜建维
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 两极分化问题 中学生 科学课 课程改革 合作学习 科学概念 科学探究 知识储备
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

随着课程改革的不断深入，一些深层次的问题也随之出现，如合作学习的实效性、科学探究和科学概念的关系、教学方式变化与教师知识储备不足的矛盾、学生间的两极分化等问题。现对科学课中学生两极分化的问题，谈一些粗浅的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建维		5	0	0.0	0.0