运用认知学习理论创新课堂教学环节——以中职学校税收教学为例

• 作者: 孔令华 杨树东
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学习理论 创新 教学环节
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 2428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2009.01.039

摘要

本文运用认知学习理论于课堂教学之中,精心设计课堂教学各环节,有效克服学生学习障碍,提高学生的学习能力,完成教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔令华		7	23	3.0	4.0
2	杨树东		5	1	1.0	1.0