基于输出假设的"写长法"在英语写作教学中的实证研究

• 作者: 张朵
• 来源期刊: 济源职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语 写作 定量 定性
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 98-100,124
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 2603字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0342.2009.01.028

摘要

写作作为语言学习的四项基本技能之一,在外语教学中备受重视.目前我国大学英语写作教学仍然存在很多问题,新的写作教学法有待进一步研究.本研究运用定量和定性分析对"写长法"的应用进行研究,提出了"写长法"在英语写作教学中的具体运用模式,以期转变大学英语教师写作教学的观念.提高学生的英语写作水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朵	周口师范学院外语系	7	18	2.0	4.0