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摘要:
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提倡质疑,引导探究
提倡质疑
倡导探究
主动思考
让质疑探究成为学生主动发展的“引擎”
质疑探究
主动发展
探究性学习
引导学生质疑、争论、求异的探究
小学语文
自主探究
质疑能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 质疑探究 自主发展
来源期刊 北京教育教学研究 学科 教育
关键词 自主发展 人的可持续发展 学习方式 基础教育阶段 自主学习 能力的培养 自我选择 学习内容
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 26-29
页数 4页 分类号 G41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张干萍 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主发展
人的可持续发展
学习方式
基础教育阶段
自主学习
能力的培养
自我选择
学习内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育教学研究
双月刊
北京西城区德外什仿街2号北京教育学院综合楼602室
出版文献量(篇)
1496
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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