数学教学设计的关键：“立序”与“选材”

• 作者: 俞正强
• 来源期刊: 复印报刊资料：小学各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学设计 循序渐进 “用字母表示数” 选材 “因材施教” “序” 课堂教学 多媒体
• 年，卷（期）: fybkzlxxgkjyx_2009,（7）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

关于课堂教学的艺术，无非是八个字：“因材施教”“循序渐进”。根本上也只有“材”和“序”两个字而已。“材”的理解是很宽泛的，学生是“材”、教师是“材”、多媒体是“材”、文字是“材”，等等。至于“序”呢，事实上怎么安排都有个“序”。“材”本身也蕴含着“序”。本文试以“用字母表示数”为例，来探讨教师在教学设计中如何选择一份材料，选择一份蕴含着“序”的材料，或者说选择一份能够建立起“序”的材料。