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摘要:
教学设计是有效教学的保障,教学设计中支架的搭建是保证学生学习主体性的主要渠道。支架的搭建要求分析学习者的图式、能力和认知特点,在需求分析的基础上设计相应的支架活动。教学设计是一个系统过程,要求教师及时反思教学设计原型,根据学生的学习需求完善教学设计,以保证学习者健康发展。
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文献信息
篇名 教学设计中如何搭建支架
来源期刊 复印报刊资料:中学外语教与学 学科 教育
关键词 教学设计 支架 图式 认知 原型
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号 G424
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王笃勤 北京石油化工学院外语系 44 378 9.0 19.0
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研究主题发展历程
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教学设计
支架
图式
认知
原型
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:中学外语教与学
月刊
1009-2942
11-4306/G4
北京张自忠路3号
2-618
出版文献量(篇)
389
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1
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