解析小学劳动与技术作品评价的三个阶梯

• 作者: 周水湘
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 体验成功 热情求知 自觉创新
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 34-36
• 分类号: G62
• 字数: 3394字
• 语种: 中文

摘要

劳动技术作品评价是劳动技术课程的核心问题,对学生作品进行正确有效的评价不仅是学生认知发展的需要,也是教师教学有效策略的体现.劳技作品评价分三个递进式阶梯过程,即让学生体验成功、激发学生的求知热情和让学生自觉创新三个阶段.