浅谈知觉整体性在语文教学中的作用

• 作者: 龙莲明
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 体性 知觉 教学方法 教学过程 讲读教学 能力训练 文体教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

曾经有人用十六个字概括了语文教学中存在的种种弊端：零敲碎打、段自为战、相互脱节、合力分散。这十六个字很准确地描述了语文教学过程中那种分割式的教学方法，在讲读教学中，把一篇课文的各个段落孤立地分析；能力训练中，重读写，轻听说；文体教学中，重议论，轻记叙说明；课内外教学中，重课内，轻课外。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙莲明	深圳外国语学校分校	10	1	1.0	1.0