"习得+学得"——英语教学的理想选择

• 作者: 王云华
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 习得 学得 语言系统
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8963.2009.04.069

摘要

传统上,外语教学研究的重点主要集中在"如何教"上,人们试图通过教法研究来解决语言学习的问题.受认知心理学和转换生成语言学的影响,人们对外语学习有了新的认识,研究的重点随之转到"如何学"上.本文结合二语习得相关研究成果,对"习得"和"学得"以及条件进行探讨,对两者的关系进行讨论,进一步从学习者的两个语言系统角度探索我国英语教学的理想途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云华	郑州大学西亚斯国际学院	15	16	2.0	3.0