课堂教学中学生非标准思路生成及其教学价值

• 作者: 陈震
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “非标准思路” 中学生 教学价值 课堂教学 学习过程 教学资源 教学内容 教师
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

一、“标准思路”与“非标准思路” 当教师面向学生进行教学时，对学生将如何学习这节课的内容，他已经形成了一个预定的思路。一般来说，教师希望学生能够沿着这条预定思路顺利地学习，因为他是据此组织教学内容和其他教学资源的。如安排时间、准备教具等。如果学生在学习过程中出现了偏离这条思路，甚至与之完全相反的情况，很多教师就会想办法将其引入这条思路。

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1	陈震		3	0	0.0	0.0