课堂评价的指标及分值处理

• 作者: 张朝晖 袁建美
• 来源期刊: 金属世界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 评价指标 分值 统计处理
• 年，卷（期）: 2009,（z1）
• 所属期刊栏目: 管理与文化
• 页码范围: 163-166
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 字数: 3078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-6826.2009.z1.046

摘要

本文分析了目前在教学考核中实行的学生评分指标的局限性,提出了评价教师业务素质、敬业状况、教书育人、讲课技巧、仪表及总体印象等六个方面的22个具体指标,其导向性更强、更易操作.最后,为剔除学生自身因素的干扰,提出了在分值正态分布假设下的最优得分公式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝晖	北京科技大学应用科学学院	53	593	13.0	23.0
2	袁建美	北京科技大学应用科学学院	5	77	2.0	5.0