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摘要:
元认知与自主学习能力密切相关.元认知策略作为学习策略的一个组成部分,可以帮助学习者有效地安排管理学习,是培养学习者自主性的关键.计划、监控和评估是元认知策略的三个主要的功能,在大学英语教学中,教师应重视训练学生的元认知策略,从而提高其自主学习能力.
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论元认知策略与大学英语自主学习能力培养
元认知
自主学习
英语教学
运用元认知策略训练提高大学生英语学习的自主性
大学英语
学习者自主性
元认知策略训练
运用元认知策略训练提高大学生英语学习的自主性
大学英语
学习者自主性
元认知策略训练
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文献信息
篇名 元认知策略与大学英语自主学习
来源期刊 佳木斯教育学院学报 学科 教育
关键词 元认知 元认知策略 大学英语自主学习
年,卷(期) 2009,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G642
字数 语种 中文
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1 王芳 36 100 5.0 8.0
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1993(1)
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研究主题发展历程
节点文献
元认知
元认知策略
大学英语自主学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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102
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36276
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