如何利用建构主义学习理论来指导中学的课堂教学

• 作者: 张贺华 赵永芝
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学习理论 课堂教学
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

建构主义学习理论认为，儿童的学习是一个有意义的建构的过程，知识并不是教师传授的，而是儿童在一定的情景中，借助自己的学习、其它人的帮助以及利用必要的学习资料而习得的。在此，本文利用建构主义学习理论来指导中学的课堂教学，以此来探讨这一理论是如何对实际的课堂教学起到指导作用的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵永芝	华东师范大学课程与教学系	4	6	1.0	2.0
2	张贺华	华东师范大学课程与教学系	6	6	1.0	2.0