新课程理念下启发式教学的探究

• 作者: 邹兴德
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 启发诱导 教师 引导学生 启发教学 新课程理念 探究 培养学生 启发式教学
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 62-63,34
• 页数: 3页
• 分类号: G632.42
• 语种: 中文

摘要

启发式教学思想源于我国大教育家孔子的不愤不启,不悱不发,《学记》中说的道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,都是反对静止的、注入式的教学法,反对把学生当作消极、被动的知识接受器,主张诱导学生深思、慎取.叶圣陶先生有诗云:愤悱启发最精纯.可见,以提高学生的素质为

作者信息

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1	邹兴德		2	0	0.0	0.0