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从“独白”到“对话”——浅谈新课程的教育观
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文献信息
| 篇名 | 从“独白”到“对话”——浅谈新课程的教育观 | ||
| 来源期刊 | 中国教育发展研究杂志 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “对话式教育” “独白式教育” 保罗·弗莱雷 探究性学习 创新 平等 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G40 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“对话式教育”
“独白式教育”
保罗·弗莱雷
探究性学习
创新
平等
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育发展研究杂志
主办单位：
中国国际教育学会
世界科学教育出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1810-7117
CN：
CN 43-1328/G
开本：
出版地：
北京市100088-92信箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
5924
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