课堂诊断：实现教学的高品质

• 作者: 瞿德良
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 品质 诊断 现代教育理念 课堂研究 教育科研 操作体系 教学管理
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G424.21

摘要

现代教育理念观照下的课堂教学．应该是高品位、高品质的教学，而高品位、高品质的课堂教学离不开教育科研．课堂诊断是课堂研究最直接、最有效、最快捷的研究方式和手段之一。基于这样的认识，近两年来，我校将教学管理的重心移到了引领教师开展课堂诊断的研究上．并形成了具有校本特色的较为系统的操作体系。

作者信息

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1	瞿德良		6	0	0.0	0.0