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摘要:
中学语文教学的文本解读虽然也涉及"人"和"世"这些文本之外的因素,有时也会将一些作品放在一起进行比较教学,但即使这样,如果要运用原型批评解读文学作品肯定还是一种挑战.因为,"总的来说,原型批评是反对''''新批评''''的琐细而起的,它着重的不是作品,而是作品之间的联系,从宏观上把全部文学纳入一个完整的结构,力求找出普遍规律,使文学批评成为一门科学.这派理论认为,文学的内容可能因时代变迁而不同,
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文献信息
篇名 文学的原乡-原型批评的理论和方法
来源期刊 语文教学通讯(初中刊) 学科 文学
关键词 文学作品 原型批评 文本解读 中学语文教学 比较教学 文学批评 时代变迁 新批评
年,卷(期) 2009,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-31
页数 3页 分类号 I267|I06
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何平 南京师范大学文学院 135 129 7.0 8.0
2 汪政 15 0 0.0 0.0
传播情况
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文学作品
原型批评
文本解读
中学语文教学
比较教学
文学批评
时代变迁
新批评
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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