高校教师绩效评估的误区及对策

• 作者: 刘利 王钊 许秀川
• 来源期刊: 西南农业大学学报：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 绩效评估 战略目标 绩效管理
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 210-212
• 页数: 3页
• 分类号: G472

摘要

绩效评估作为管理的核心内容之一．无论对组织还是个人均具有重要作用。目前高校的绩效评估，普遍存在效果论的评估依据、奖惩性的评估目的、与学校发展战略脱节的评估标准、科学主义的评估方式、单一平面的评估途径等认识或操作上的误区，使绩效评估效果受到影响，绩效工作也遭受一阶疑。因此，厘清绩效评估工作中的误区，提高对绩效评估的认识，建立符合组织发展战略目标的考核体系，做到定量与定性结合，采取学校、学院、教研室等多种途径测评、结果与过程并重的绩效评价方式，发挥绩效评估的积极作用，有利于高校战略目标的实现。