利用思维导图提高化学教学的有效性

• 作者: 何露
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 化学教学 有效
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2009.12.015

摘要

思维导图是一种思维工具,它能以直观形象的方式表达知识结构,有效地呈现思考的过程及知识的关联.运用思维导图进行教学已逐渐成为深受广大教师欢迎的一种教学策略.但如何使这一策略的运用能够更具有效性,在具体的学科教学中又应当避免哪些误区呢?本文着重探讨了利用思维导图提高化学教学效果的方法及需注意的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何露		3	66	1.0	3.0