公共教育学教材改革的困境与对策

• 作者: 宋其安
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 教材 教材改革 教材模式
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 157
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2714字
• 语种: 中文

摘要

教材是实施教育教学的重要依据,是实现教育培养目标的直接载体.教材改革是课程改革的关键,制约高师公共教育学教材改革的原因是教材编写者自身研究视野局限的困扰、心理定势的干扰和教材科学评价体系不健全三个方面.这需要针对教材建设中的实际问题,探讨建构不同的教材模式,更好地发挥教材对培养高素质的人才的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋其安	山东省曲阜师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0