关注"边缘学生"利益的政策尝试——英国"学习支持单元"政策分析

• 作者: 刘晨晴
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 英国 学习支持单元 基础教育 边缘学生
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 47-52
• 页数: 6页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

"学习支持单元计划"是英国"城市教育优异"政策(EiC)的核心部分之一,着眼点在于关注"边缘学生"的利益,旨在通过在中小学设立学习支持单元这种学习中心帮助"边缘学生"解决学习中遇到的困难,进而实现尽快融入学校主流的政策目标.对这一政策的分析研究.有助于为我国中小学"边缘学生"的转化提供借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晨晴	华东师范大学公共管理学院	6	8	1.0	2.0