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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 自由主义、激进主义和后现代女性主义分别从自己不同的立场提出了独特的课程话语,并在不同的时期,从不同的方面对性别平等课程的建构做出了自己的贡献.当前,我们迫切需要把对女性主义课程的理论关注转向...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教学文化研究是美国20世纪60年代以后兴起的一种研究范式,它关注教师的内心世界,多以质化研究为考察方法.学校内外的各种因素共同塑造了教学文化的形态特征.不同的教学文化形态对新教师的专业知识塑...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在全纳教育日益发展的背景下,通用学习设计(Universal Design for Learning)成为一种着眼于满足学生多样学习需求的重要教学设计思想.通用学习设计前瞻性地着眼于教和学的...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在西方现代课堂环境研究中,学者们研制了很多经济、有效、广泛使用的测量工具,为各种课堂环境的测量提供了科学的研究手段.了解西方发达国家课堂环境测量工具的结构、特点、使用范围及其有效性,分析这些...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 在国际学业成绩测评发展的历史上.国际教育成绩测评协会(IEA)和经济合作与发展组织(OECD)等国际组织发挥了重要的作用,相关测评项目在国际教育界也产生了较大的影响.当前,数学、科学、阅读、...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 传统文化是一个民族各种思想规范、观念形态的总体特征,制约着课程观念的形成、课程目标的制定、课程内容与经验的选择和课程实施手段等各个方面.日本和韩国由于特殊的政治环境,二战后经历了美国异质文化...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 美国的教学行为研究深受哲学和心理学的影响,其发展历程大致可分为"教师效能研究"、"教师认知研究"和"教师生态研究"三个阶段;相应地.其研究范式也经历了从"过程一结果范式"到"认知-对话范式"...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 美国的全纳教育理念深入人心,在理论研究和实践方面都处于世界前列.2002年,斯科特·罗宾逊以4位纽约州的科学课程教师为研究对象,对全纳课堂科学课程的教学策略进行了深入研究.这些研究成果对我国...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 空间素养的培养是当前美国教育界和科学界关注的热点问题.美国基础教育地理课程标准将"空间认识"作为六大要素之首.核心技能中均包含空间思维的成分,同时把形成空间素养作为K-12年级具体标准的主线...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： "学习支持单元计划"是英国"城市教育优异"政策(EiC)的核心部分之一,着眼点在于关注"边缘学生"的利益,旨在通过在中小学设立学习支持单元这种学习中心帮助"边缘学生"解决学习中遇到的困难,进...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 将可持续发展教育融入课程并落实到学校教育教学实践中已成为基础教育改革的重要议题.澳大利亚维多利亚州现行课程标准在学科中广泛渗透了可持续发展教育思想,贯彻了联合国"十年计划"对可持续发展教育的...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 自1968年以来,芬兰基础教育改革的实施经历了从中央到地方,再到以地方和学校课程改革为中心的过程.芬兰基础教育课程改革以学生为本,注重全面发展;颁布了一系列教育法案、国家核心课程和教育发展战...
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13. 美国儿童早期教育的理念与实践探析刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 发展适宜性教育实践是全美儿童早期教育协会极力提倡的儿童早期教育理念.该理念彰显了整合理论、多元智能理论和全纳教育理论的核心思想,并通过对教师提出"适宜"要求以及对<全美儿童早期教育协会早教方...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 美国公立幼儿园项目评估结果表明.参加了公立幼儿园项目的幼儿在语言、读写及数学技能方面有显著优势,即有更高的入学准备水平,而且对来自弱势家庭的儿童也有更好的效果.国内相关研究也表明,入学准备水...
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15. 法国教育评估初探刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 现代教育治理依赖于评估.法国教育评估的领域不仅是学生的成绩,也扩展到学校,直至整个教育系统.设置学校"增加值"的目的是尽可能排除社会环境因素所带来的教育质量差异,从而真实反映教育自身的结果....
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： "实名制国家财政券"制度是21世纪俄罗斯高等教育财政改革的新举措,是西方国家"教育券"思想和理论在俄罗斯高等教育领域的发展和应用,是顺应其国内政治经济状况和国际形势的创新性选择.该制度实施后...
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17. 法国教师继续教育制度对我国的启示刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教师继续教育作为提高教师素质的重要手段日益受到人们的重视,然而在我国教师教育改革过程中却遭到了教师的冷遇,主要表现为参与意愿的不足,其具体原因有三:教师参加继续教育经济和工作上负担沉重;培训...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 德国科技的高水平发展与从事基础教育的高素质的物理教师是密不可分的.为提高物理教师的科学史素养,德国奥尔登堡大学物理系设置了以仿制实验为核心的教育课程,将职前和在职物理教师通过团队研究的模式结...
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刊名： 外国教育研究发表期刊： 2009年5期页码:摘要： 教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的专业化.澳大利亚TAFE学院在推进教师专业化进程中,采取了完善教师资格证书制度、建立教学专业标准以及加强教师在职培训等措施,为实现...
外国教育研究基本信息
| 刊名 | 外国教育研究 | 主编 | 孙启林 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 东北师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-7469 | CN | 22-1022/G4 |
| 邮编 | 130024 | 电子邮箱 | wgjyyj@126.com |
| 电话 | 0431-85098501 | 网址 | |
| 地址 | 吉林省长春市人民大街5268号 |
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