澳大利亚TAFE学院教师专业化的举措及其启示

• 作者: 沃斌峰
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 TAFE学院 教师专业化 举措
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G659.3
• 语种: 中文

摘要

教学质量的提升关键在于教师质量,教师质量提升的关键在于教师的专业化.澳大利亚TAFE学院在推进教师专业化进程中,采取了完善教师资格证书制度、建立教学专业标准以及加强教师在职培训等措施,为实现教师专业化提供了重要的政策保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沃斌峰	浙江大学教育学院	1	0	0.0	0.0