通用学习设计:实现全纳的教与学

• 作者: 高威 高莹
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 通用设计 通用学习设计
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

在全纳教育日益发展的背景下,通用学习设计(Universal Design for Learning)成为一种着眼于满足学生多样学习需求的重要教学设计思想.通用学习设计前瞻性地着眼于教和学的全过程,通过细致分析学生的个性特征,统筹运用课程资源和各种辅助技术,多元呈现学习内容,赋予儿童多种表达的手段和参与的机会.它具有开放、多元、灵活的特点,可有效地促进全纳的教与学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高威	美国雪城大学教育学院	1	0	0.0	0.0
2	高莹		1	0	0.0	0.0