芬兰基础教育课程改革的整体设计与实施浅析

• 作者: 张德启 汪霞
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 芬兰 课程改革 政策设计 经验分析
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

自1968年以来,芬兰基础教育改革的实施经历了从中央到地方,再到以地方和学校课程改革为中心的过程.芬兰基础教育课程改革以学生为本,注重全面发展;颁布了一系列教育法案、国家核心课程和教育发展战略,以保障学生受教育的权利;在课程实施上,贯彻"因材施教"的原则.总结芬兰基础教育课程改革的成功经验,至少可以得到三个方面的启示:规范化的课程改革框架;以学生为本的课程改革价值取向;重构作为课程创生者的教师角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪霞	南京大学教育科学与管理系	180	1301	18.0	30.0
2	张德启	南京大学教育科学与管理系	9	78	4.0	8.0