形成性评估对学生自我效能感的促进作用分析

• 作者: 史立英 张润
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评估 自我效能感 反馈 归因
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 15-16,69
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.02.006

摘要

形成性评估是教师评估、学生互评和学生自我评估相结合的多元评估模式,在课堂环境中有效使用形成性评估可以为学生自我效能感的提高提供积极正面的预期信息来源,使学生成为积极主动的自主学习者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张润		40	153	6.0	11.0
2	史立英		36	99	6.0	8.0