当前我国高校科学教育与人文教育融合的审视

• 作者: 王平芳
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教育 人文教育 教育融合 高校 人文学科 市场经济 科学与技术 自然科学
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

一、当前我国高校科学教育与人文教育分离的原因 （一）科技自身的优势和人们对科学的错误的观念；由于科学与技术自身的优势，使人们更多的关注科技的实用性的方面，片面地理解科学，将科学等同于自然科学，而疏视社会科学，使整个科学体系的发展失去均衡。（二）人文教育自身不确定性、非功利性与潜移默化性的特点；它不产生直接的经济和物质效益，这就使得当前的市场经济与人文学科内在联系在一定形式上被割裂，人文学科逐步降到次要的地位。