中学生数学焦虑的原因与缓解策略

• 作者: 万吉雷 李宪勇
• 来源期刊: 中学数学教与学：下半月初中读本
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 数学焦虑 缓解策略
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学焦虑不仅影响个体情绪情感的健康发展，而且还影响学生数学认知的发展．从数学焦虑的概念入手，分析影响中学生数学焦虑的因素主要有数学学科特点、数学教学倾向、学生的技能与能力、学生的情感体验、教师的课堂行为等方面，有针对性地提出了缓解数学焦虑的策略，包括创设宽松愉悦的课堂气氛、帮助学生剖析焦虑根源、培养学生数学学习的信心，控制过强竞争、减少限时测验．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宪勇	西藏大学教育心理研究所	8	39	3.0	6.0
2	万吉雷		2	2	1.0	1.0