测验等值在中小学新课程教学管理中的应用

• 作者: 温海英 黎光明
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学新课程 教学管理 测验等值 课程改革
• 年，卷（期）: 2009,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 3822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.01.003

摘要

中小学新课程改革遇到了一些新问题,这些问题对中小学教学管理产生了一定的影响.教育测量理论中的测验等值技术,是解决中小学新课程改革中出现问题的途径.测验等值为实施新课程改革提供了保障,也方便了管理者.掌握测验等值技术相对困难,造成了测验等值技术在教学管理中的应用相对滞后.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎光明	华南师范大学心理应用研究中心	54	210	8.0	13.0
2	温海英		5	19	1.0	4.0