寻找隐藏的叙述结构-叙述学、叙事序列、行动者和《我的叔叔于勒》

• 作者: 何平
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 《我的叔叔于勒》 叙述结构 叙述学 行动者 社会历史批评 文本解读 隐藏 序列
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33|I207.425
• 语种: 中文

摘要

和传统以追求审美性和艺术价值为目的文本解读方法有异.叙述学关注的焦点在文本的结构肌理,一般不对作品作审美判断.因而,建议中学语文教学在运用叙述学进行文本解读时.辅助以社会历史批评、象征批评、心理分析等关注文本审美价值的文本解读方法,不要将有着丰富审美内涵的文本解读变成一种纯粹的技术分析.