让学生“错”得有价值

• 作者: 卢翠华
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 价值 学生 布鲁纳 巧用 有理
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

布鲁纳说过“学生的错误都是有价值的。”任何事物都有其存在的价值，当学生的回答出现错误时，或许可以从另一个角度去挖掘和肯定该结果产生的借鉴和提示的作用，让学生觉得尽管刚才答错了，但是还有一定的价值。因此，我们没有理由不善待错误和巧用错误，让学生“错”得有价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢翠华		2	0	0.0	0.0