基于培训效益的任职教育实践教学观

• 作者: 林小江 欧宏式 门利
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性教学 培训效益 任职教育
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 军事人才培养
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G726
• 字数: 2706字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2009.10.020

摘要

实践性教学在岗位任职教育教学中,时间上占有较大比例,成本上占有绝对比重,一定程度上决定着任职教育的质量和效益.目前,实践性教学还存在诸多问题,特别是"投入"与"产出"之比距离我们的期望值相差甚远.为了提高实践性教学的整体效益,必须坚持能力本位,搞好顶层设计,加强体系统筹,完善内容、平台、队伍和机制建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林小江		12	36	4.0	5.0
2	门利		2	6	1.0	2.0
3	欧宏式		1	0	0.0	0.0