让阅读教学亮出应有的色彩

• 作者: 邵军
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 色彩 学生个性 价值观 个性化 阅读者 内心 尊重
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2009,（6）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读的过程是探索与创造的过程，是充满了发现、质疑、思考和探究的过程。真正的阅读“收获”应包括理智的挑战、内心的震撼、精神的陶冶、心灵的净化以及情感、态度、价值观的改变、丰富与提升。所以，在阅读教学中，教师应充分尊重学生个性主体．十分重视他们的独特感受和理解，智慧地引领他们自主地、个性化地阅读，做一个充满热情、独立、反思的阅读者，让阅读教学亮出应有的色彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵军	江苏省洪泽县岔河镇中心小学	51	28	3.0	4.0