挖掘课本习题类型探索问题引深途径

• 作者: 李杰 陈爱萍
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 复习指导
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 字数: 4951字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2009.11.012

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱萍		10	0	0.0	0.0
2	李杰		16	8	2.0	2.0