浅析语文教师的审美化备课

• 作者: 谭悦
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 审美化 备课 审美转换 教学活动 语文教学 语文课堂 构成原则
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

备课是语文教学的基础，要想有美的语文课堂，备课也就应该是美的。“审美化备课”就是要备“美的课”。所谓“审美化”，即将所有因素都按照美的原则包括逻辑美、形式美的构成原则加以审美转换或转化。“备课”作为我们进行“审美化”的目标，同时也是教学活动的一个步骤，所包含的因素应基本与其他教学活动所包含的因素相同，即教师、学生、教材、教法。所以，所谓“审美化备课”，必须是将以上四大因素按照美的原则加以审美转换或转化的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭悦	西南大学文学院	10	12	2.0	3.0