作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
试论中学生个性化阅读能力的培养
个性化阅读
学生
主体地位
独特感受
从 Ace Reader Pro看快速阅读网络平台的“个性化”指导设计
Ace Reader Pro
快速阅读
网络学习
个性化指导设计
个性化网络教学平台的构建
个性化网络教学
学生认知模型
数据挖掘
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师设问:构建个性化阅读平台
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 个性化阅读 教师 设问 教学过程 鉴赏能力 审美意识 思想情感 设置问题
年,卷(期) 2009,(C00) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
个性化阅读
教师
设问
教学过程
鉴赏能力
审美意识
思想情感
设置问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
论文1v1指导