“工作室制”的工学结合教学模式在软件技术专业中的应用探讨

• 作者: 朱靖华 游新娥
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 工作室制 工学结合 教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

“工作室制”工学结合教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教育教学环境，使学生学习更有针对性和实用性，能有效地调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主动性和创新精神；通过实际项目，学生取得了经验，了解了工作过程，避免了要等到毕业后才开始“知识重构”的难度，为以后进入社会打下了基础。这种模式是软件技术专业教学改革的一种新型、有效的模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游新娥		25	68	5.0	8.0
2	朱靖华		11	30	2.0	5.0