微型课题《小学中高段学生习作双向互动评改实践研究》成果报告

• 作者: 胡文东
• 来源期刊: 校本教研
• 学科: 教育
• 关键词: 评改方式 学生习作 成果报告 实践研究 双向 小学 课题 微型
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文东		1	0	0.0	0.0